张旭雯

个人工作简历：
2017年赴新西兰维多利亚大学孔子学院任汉语教师志愿者，从事中小学汉语教学一年
2018年至今硕士毕业进入宝安区清平实验学校从事小学英语教学，担任过一二三四六年级英语教师
2019年9月-2022年4月担任清平实验学校小学部年级长
2020年11月至2022年8月，2023年9月至2024年8月担任清平实验学校小学英语科组长
2024年9月至今担任清平实验学校东校区教学处负贵人
主要教育科研成果：
（请列出您在教育领城尤其是陶行知教育思想研究方面的主要成果，论文、著作、课题、获奖情况等）（可附页）
[1]张亚群，张旭雯，国家资格框架下的多元选择一一新西兰高校考试招生的特征与启示[J].考试研究，2023，19
(06):25-34.
[2]张旭雯，新西兰《高等教育战略规划2014-2019》述评[J].大学（研究版），2019，（01）：69-77+68.
[3]张旭雯.新西兰NCEA学业考试评价制度的创立及其功能评析[J].教育与考试，2018，（03）：51-57.
[4]张旭雯，《欧洲高等教育区质量保障标准与指南》的改进和发展[J].世界教育信惠，2018，31（05）：36-42.
[5]张旭雯.论科举选才中“尚贤”与“至公”的制衡[J].湖北招生考试，2017,（06）：37-41.
[6]柯安琪，张旭雯，曹蓄韵.研究生读研动机分析及现存问题的对策一一以A大学为例[J].湖北招生考试，2017、
(05):15-21.
[7]张旭雯.“信仰”与“理性”对中世纪大学的影响[J].山东高等教育，2017,5（02）：27-32.
[8]张旭雯.私立时期南开大学招生考试探析[J].教育与考试，2016，（03）：63-69.
[9]张旭雯.世界一沈大学建设中的国际招生[J].考试研究，2016，（03）：97-102.
[10]张旭雯.抓住疫情下的教育契机[J].宝安教育科研，2020.（02）
[11]张旭雯.利用教育戏剧开展小学生涯课程教育的实践[J].广东教学报·教育综合，2024（02）第33版