锚定教育数字化发展 深耕课题研究新实践

    ——AI赋能中小学探究式游戏化教学课题启动会顺利召开

      2026年4月26日，为积极响应国家教育数字化战略部署，破解青少年网络娱乐沉迷、学娱失衡等现实教育难题，4月26日，中国陶行知研究会未来教育专委会专项课题组于东莞市松山湖北区学校，顺利召开课题研究启动暨专题研讨会。本次会议由专委会秘书长张学锋主持，理事长李季、副理事长梁刚慧、张远广以指导专家身份出席会议，课题小组成员吕广健、张湘永、邓振虎、张繁荣、骆小华、谢思媛（线上）、刘习洪、钟群莲、车雪梅、韩松锦、蔡远航聚焦《基于“教学做合一”理念的AI赋能中小学探究式游戏化教学实践研究》核心课题开展深度研讨，标志着该专项研究工作全面正式启动。

      本次会议是未来教育专项课题组首次全体工作会议，立足新时代教育改革发展需求，明确课题研究核心方向、实施路径、核心内容与团队分工，为后续系统性研究与落地实践筑牢基础。

      会议深入阐释了课题研究的时代背景与现实价值。当前，教育数字化转型持续深化，人工智能技术为基础教育创新发展注入全新动能。课题立足陶行知先生“教学做合一”经典教育理念，深度融合AI智能技术、探究式学习与游戏化教学模式，聚焦中小学课堂教学创新变革，着力构建适配新时代育人需求的新型教学范式，助力学生核心素养培育与创新实践能力提升。

       会上，课题组明确了整体研究思路与核心实施框架。研究以“做中学”为根本原则，将“教学做合一”贯穿教学全流程；以人工智能技术为核心支撑，打造个性化智能引导与激励评价体系；创新教学设计形态，把探究性学习转化为趣味化、进阶式游戏闯关模式，依托AI实现全过程动态评价、精准反馈，最终形成可复制、可推广的AI赋能游戏化探究教学实践模式。

      同时，会议完成专项研究团队搭建与职责划分。课题组由7名骨干成员组成，汇聚行业专家、一线教育实践者与技术研发人才，清晰划定课题统筹管理、教学实践推广、课程教学设计、智能技术开发、教学评价研究、理论政策梳理等多元工作板块，实现各司其职、协同联动的工作格局。

       围绕下一阶段工作推进，会议作出专项部署。要求团队结合本次研讨内容，细化完善人员分工方案，高标准编制正式开题报告；依托“四个一”交流机制深化成员认知凝聚共识，夯实研究协作基础。此外，课题组确立多级课题申报目标，全力冲刺省级、国家级重点课题立项，持续提升研究成果的学术价值与行业影响力。

     在成果转化与资源整合方面，课题组规划长效合作路径。后续将联合《新班主任》杂志开设游戏化教学专题专栏，常态化刊发研究成果、实践案例与教学经验；整合吸纳优质教研资源，借力专业团队成熟的游戏化教学案例、师资培训经验与权威期刊传播平台，多方联动、聚力攻坚，稳步推动课题研究走深走实。

     此次启动会的圆满举办，有效打通了理论研究、技术赋能与课堂实践的融合路径。未来，课题组将持续传承陶行知教育思想，紧扣教育数字化发展浪潮，以课题研究为抓手，不断探索中小学提质增效新路径，为基础教育高质量创新发展贡献实践力量。